В преддверии нового учебного года объясняем нововведения, которые коснутся всех участников образовательного процесса. Одно из самых обсуждаемых — возвращение оценки за поведение.
Многие родители опасаются, что новая отметка станет инструментом давления или испортит итоговый аттестат.
Оценивание проводится отдельно от академической успеваемости. Оно не учитывается при выставлении четвертных и годовых оценок, а также не влияет на допуск к экзаменам (ОГЭ и ЕГЭ).
Это не мера дисциплинарного взыскания, а способ мягкой коррекции поведения ученика.
Эксперимент по введению таких отметок стартовал в сентябре 2025 года в семи регионах страны (Новгородская, Ярославская, Тульская, Ленинградская области, ЛНР, Чечня, Мордовия).
По итогам апробации была выбрана единая трехуровневая модель для всей страны:
«Образцовое поведение»;
«Допустимое поведение»;
«Недопустимое поведение».
С 1 сентября 2026 года эта система вводится в десяти пилотных школах каждого региона России, включая Нижегородскую область.
Кто и как будет ставить оценки? Решение принимает классный руководитель коллегиально. При выставлении отметки он обязан учитывать мнение других учителей-предметников, работающих в классе, а также социального педагога, психолога, дефектолога и советника директора по воспитанию.
Где именно пройдет эксперимент в нашем регионе? Для участия в проекте выбраны следующие образовательные учреждения:
Специальная школа № 27 открытого типа г. Нижнего Новгорода;
Школа № 52 г. Нижнего Новгорода;
Школа № 117 г. Нижнего Новгорода;
Школа № 185 г. Нижнего Новгорода;
Лицей № 40 г. Нижнего Новгорода;
Средняя школа № 14 г. Бора;
Школа № 6 г. Богородска;
Большеболдинская средняя школа им. А.С. Пушкина;
Гимназия № 1 г. Володарска;
Средняя школа № 22 с углубленным изучением французского языка г. Дзержинска.
"К выбору 10 пилотных школ мы подошли скрупулезно, так как стремились охватить весь спектр образовательных организаций региона. В список вошли учреждения разных типов и из разных муниципалитетов — от обычных общеобразовательных и школ с углублённым изучением отдельных предметов до специальных школ. На их примере мы сможем выявить все особенности процесса и снять возможные возражения нововведения, которое будет уже повсеместно введено в 2027–2028 учебном году. Уверен, полученный опыт пилотных школ поможет успешно провести апробацию, и к следующему учебному году регион будет полностью готов к этому переходу", - объяснил министр образования Нижегородской области Михаил Пучков.
